Metáforas Archives - Cognitio https://cognitio.com.ar/category/metaforas/ Teoría y método para la organización mental Thu, 16 May 2024 15:16:44 +0000 es-AR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.1 Educación líquida – Zygmunt BAUMAN https://cognitio.com.ar/educacion-liquida/ Wed, 10 Aug 2016 21:01:00 +0000 http://cognitio.com.ar/?p=1169 La metáfora de una vida inestable y que se diluye en una cultura “líquida” es aplicada por Zygmunt Bauman a la educación

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La metáfora de una vida inestable y que se diluye en una cultura “líquida” es aplicada por Zygmunt Bauman a la educación

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El perro, la pantera y el mono https://cognitio.com.ar/el-perro-la-pantera-y-el-mono/ Sat, 23 Apr 2016 21:01:00 +0000 http://cognitio.com.ar/?p=472 Para los momentos de crisis Moraleja del perro, la pantera y el mono Cierto día, un señor va de cacería al África y lleva a [...]

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Para los momentos de crisis

Moraleja del perro, la pantera y el mono

Cierto día, un señor va de cacería al África y lleva a su perrito. Un día en la expedición, el perrito persiguiendo mariposas se extravía y comienza a caminar solo por la selva.

Ve a lo lejos que viene una pantera enorme a toda carrera. Al ver que la pantera sin duda se lo iba a comer, piensa rápido qué hacer.

Ve muchos huesos de un animal muerto y empieza a mordisquearlos.

Entonces, cuando la pantera está a punto de atacarlo, el perrito dice en voz alta:¡¡¡Ah!!!. ¡¡¡Qué rica pantera me acabo de comer!!!

La pantera alcanza a escucharlo y frenando inmediatamente su carrera, gira y sale despavorida pensando:

-¡Quién sabe qué animal será ese, que no me vaya a comer a mí también!

Un mono que estaba trepado en un árbol cercano, había visto y oído la escena, sale corriendo tras la pantera para contarle cómo fue engañada por un perrito.

-¡Cómo serás de estúpida!, esos huesos estaban ahí, además es un simple perro.

El perrito alcanza a darse cuenta de la actitud del mono…

Después que el mono le cuenta a la pantera la historia de lo que vio, ésta muy molesta le dice al mono:

-¡Súbete a mi espalda, vamos a ver a ese perro y verás quién se come a quién! Y salen corriendo a buscar al perrito.

El perrito ve a lo lejos que viene nuevamente la pantera junto al mono alcahuete.

¿¿Y ahora qué hago?? -piensa el perrito asustado.

Entonces, en vez de salir corriendo, se queda sentado dándoles la espalda como si no los hubiera visto, y cuando la pantera está a punto de atacarlo nuevamente, el perrito dice:

-¡Mono irresponsable!, hace media hora que lo mandé a traerme otra pantera, y ¡todavía no aparece…!

 

MORALEJA: 
-Procura ser tan imaginativo como el perro.
-Evita ser tan estúpido como la pantera.
-Y nunca seas tan débil y alcahuete como el mono.

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El violinista famoso https://cognitio.com.ar/el-violinista-famoso/ Sat, 23 Apr 2016 21:01:00 +0000 http://cognitio.com.ar/?p=474 El violinista famoso Un violinista de prestigio, miembro de la orquesta más famosa del mundo, aplaudido y aclamado por todos y reconocido mundialmente, quiso disfrazarse [...]

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El violinista famoso

Un violinista de prestigio, miembro de la orquesta más famosa del mundo, aplaudido y aclamado por todos y reconocido mundialmente, quiso disfrazarse para que, pasando desapercibido, pudiera tocar en las esquinas de mayor tránsito de personas. Lo veían como a un pobre mendicante y a nadie se le ocurría que detrás de esos cuasi harapos estaba el famoso y reconocido violinista. Nadie escuchaba ni aplaudía.

Un día observó con profundo dolor que un hombre de traje y muy bien vestido pasó delante de él con aire de desprecio ante lo que finamente interpretaba con su violín. No le dolió la indiferencia de ese hombre en la calle. Más le dolió su hipocresía, al comprobar que era uno de los que más lo aplaudió y ovacionó la noche anterior en el teatro más prestigioso del mundo.

Moraleja:

  • Vencer la tentación de la apariencia es empezar a ver el propio brillo personal

Tener en cuenta que:

  • Se gasta más energía en fingir parecer que ser.
  • Por las apariencias y la búsqueda de prestigio y lucimiento personal, ignoramos al que está oculto, al modesto, al hombre sencillo, aunque de él provengan las virtudes y conocimientos más excelentes.

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La soberbia del león https://cognitio.com.ar/la-soberbia-del-leon/ Sat, 23 Apr 2016 21:01:00 +0000 http://cognitio.com.ar/?p=476 El león y el elefante Un día el viejo león se despertó y conforme se desperezaba se dijo que no recordaba haberse sentido tan bien [...]

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El león y el elefante

Un día el viejo león se despertó y conforme se desperezaba se dijo que no recordaba haberse sentido tan bien en su vida.

El león se sentía tan lleno de vida, tan saludable y fuerte que pensó que no habría en el mundo nada que lo pudiese vencer. Con este sentimiento de grandeza, se encaminó hacia la selva; allí se encontró con una víbora a la que paró para preguntarle:

“Dime, víbora, quien es el rey de la selva?

“Tu, por supuesto” le respondió la víbora, alejándose del león a toda marcha.

El siguiente animal que se encontró fue un cocodrilo, que estaba adormecido cerca de un charco.

El león se acercó y le preguntó:

“Cocodrilo, dime ¿quien es el rey de la selva?”

“¿Por qué me lo preguntas?” le dijo el cocodrilo, “si sabes que eres tú el rey de la selva”

Así continuó toda la mañana, a cuanto animal le preguntaba todos le respondían que el rey de la selva era él.

Pero, hete ahí que de pronto, le salió al paso un elefante.

Dime elefante, le preguntó el león ensoberbecido “¿sabes quién es el rey de la selva?”

Por toda respuesta, el elefante enroscó al león con su trompa levantándolo cual si fuera una pelota, lo tiraba al aire y lo volvía a recoger…hasta que lo arrojó al suelo poniendo sobre el magullado y dolorido león su inmensa pata.

“Muy bien, basta ya, lo entiendo…” atinó a farfullar el dolorido león, “pero no hay necesidad de que te enfurezcas tanto porque no sepas la respuesta”

Moraleja:

La soberbia impide conocer los límites que nos pone la realidad.

Para la reflexión:

  • La soberbia como ceguera mental que impide ver lo que nos rodea
  • La soberbia como obstáculo para conocer la realidad
  • El soberbio siente que no se equivoca y atribuye sus propios errores a otro

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El ciego sin táctica https://cognitio.com.ar/el-ciego-sin-tactica/ Sat, 23 Apr 2016 21:01:00 +0000 http://cognitio.com.ar/?p=478 El ciego sin táctica Dicen que una vez había un ciego sentado en un parque, con una gorra a sus pies y un cartel en [...]

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El ciego sin táctica

Dicen que una vez había un ciego sentado en un parque, con una gorra a sus pies y un cartel en el que, escrito con tiza blanca, decía:

“POR FAVOR AYÚDEME, SOY CIEGO”.

Un creativo de publicidad que pasaba frente a él, se detuvo y observó unas pocas monedas en la gorra. Sin pedirle permiso tomó el cartel, le dio vuelta, tomó una tiza y escribió otro anuncio. Volvió a poner el pedazo de madera sobre los pies del ciego y se fue.

Por la tarde, el creativo volvió a pasar frente al ciego que pedía limosna. Ahora su gorra estaba llena de billetes y monedas. El ciego reconociendo sus pasos le preguntó si había sido él quien reescribió su cartel y sobre todo, qué que era lo que había escrito allí. El publicista le contestó:

“Nada que no sea tan cierto como tu anuncio, pero con otras palabras”.

Sonrió y siguió su camino. El ciego nunca lo supo, pero su nuevo cartel decía:

“ESTAMOS EN PRIMAVERA, Y… YO NO PUEDO VERLA”

Moraleja:

Cambiemos de táctica cuando algo no nos sale, y seguramente resultará mejor de esa manera.

Para la reflexión:

  • Cómo hacer para que los demás entiendan lo que busco expresar.
  • Si algo no sale, insistir y volver a insistir.
  • Reconocer que los demás no coinciden en ver lo que yo veo con nitidez absoluta.
  • Ser flexible para adaptarse a las diferentes situaciones.

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Un relato sobre la verdadera superioridad humana https://cognitio.com.ar/la-riqueza-de-ser-libre-y-no-depender/ Sat, 23 Apr 2016 21:01:00 +0000 http://cognitio.com.ar/?p=480  La  felicidad de ampliar el mundo propio La historia se refiere a un individuo que se mudó de aldea, en la India, y se encontró [...]

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 La  felicidad de ampliar el mundo propio

La historia se refiere a un individuo que se mudó de aldea, en la India, y se encontró con lo que allí llaman un sennyasi. Este es un mendicante errante, una persona que, tras haber alcanzado la iluminación, comprende que el mundo entero es su hogar, el cielo su techo y Dios su Padre, que cuidará de él. Entonces se traslada de un lugar a otro. Tal como tú y yo nos trasladaríamos de una habitación a otra de nuestro hogar.

Al encontrarse con el sennyasi, el aldeano dijo:

"¡No lo puedo creer!;  anoche soñé con usted. Soñé que el Señor me decía: Mañana por la mañana abandonarás la aldea, hacia las once, y te encontrarás con este sennyasi errante y aquí me encontré con usted"

"¿Qué más le dijo el Señor?", preguntó el sennyasi.

Me dijo: "Si el hombre te da una piedra preciosa que posee, serás el hombre más rico del mundo … ¿Me daría usted la piedra?"

Entonces el sennyasi revolvió en un bolso de cuero  que llevaba y dijo:

"¿Será ésta la piedra de la cual usted hablaba?"

El aldeano no podía dar crédito a sus ojos, porque era un diamante, el diamante más grande del mundo. "¿Podría quedármelo?"

"Por supuesto, puede conservarlo; lo encontré en un bosque. Es para usted".

Siguió su camino y se sentó bajo un árbol, en las afueras de la aldea. El aldeano tomó el diamante y ¡qué inmensa fue su dicha! Como lo es la nuestra el día en que obtenemos algo que realmente deseamos.

El aldeano en vez de ir a su hogar, se sentó bajo un árbol y permaneció todo el día sentado, sumido en meditación.

Al caer la tarde, se dirigió al árbol bajo el cual estaba sentado el sennyasi, le devolvió a éste el diamante y dijo: "¿Podría hacerme un favor?"

"¿Cuál?" le pregunto el sennyasi.

"Podría darme la riqueza que le permite a usted deshacerse de esta piedra preciosa tan fácilmente?"

Para la reflexión:

  • Cuando se posee algo valioso, observar si es más importante y vale más que nosotros.
  • El poder y la felicidad consisten en no depender de las cosas.

  • El desapego es una actitud sin fingimientos que nos hace realmente libres y autónomos .

  • La búsqueda de cosas para poseerlas como si fueran un bien supremo debilita al sujeto y lo esclaviza.

Dr. Augusto Barcaglioni

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El mito de la mente en blanco https://cognitio.com.ar/el-mito-de-la-mente-en-blanco/ Mon, 07 May 2012 16:12:00 +0000 http://cognitio.com.ar/2012/05/el-mito-de-la-mente-en-blanco/ El  atractivo negocio de la serenidad mental Si realizamos una encuesta acerca de lo que entiende o interpreta cada persona acerca de la expresión “poner [...]

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El  atractivo negocio de la serenidad mental

Si realizamos una encuesta acerca de lo que entiende o interpreta cada persona acerca de la expresión “poner la mente en blanco”, se podrá observar que la misma alude de manera espontánea a dos aspectos concretos: uno, que el significado de la expresión es entendible por todos y, otro, que constituye un beneficio muy apreciado y hasta considerado necesario. Así, quien pudiera poner la mente en blanco lograría una aspiración envidiable que prácticamente ninguno quisiera desechar.

“Poner la mente en blanco” es una metáfora que representa haber podido eliminar vestigios de malestar, preocupación e inquietud que aquejan y se presentan en los diferentes momentos de la vida cotidiana. Y como nadie quiere sentirse mal en esos momentos, se desea que la mente “esté en blanco”, sin indicios de imágenes perturbadoras o recuerdos inquietantes. Sin embargo, la aspiración de lograr una mente serena es válida, pero ponerla en blanco es un mito, por constituir una falsa ilusión.

La mente en blanco vendría a ser una mente tiesa e inmóvil porque no piensa. Y si no piensa deja de ser mente, para convertirse en receptáculo de un vacío inofensivo, bajo la forma de una imagen ilusoria a la que se creyó despojar de todo contenido preocupante. Es llamada “mente en blanco” porque se supone que no le preocupa ni inquieta nada, por estar inmóvil y fija por un lapso de tiempo.

Pero tal suposición es ficticia y no resiste la prueba de las evidencias, dado que la realidad está en movimiento y cambio permanente y a ello la mente humana no puede sustraerse, bajo riesgo de quedar aislada y artificialmente estática. Si esto ocurriera, se vulneraría la condición natural de la inteligencia, que reclama una permanente adaptabilidad a las condiciones cambiantes y a las fluctuaciones incesantes del entorno.

Este mito, consumido como un estereotipo aceptado casi unánimemente, movilizó y continúa movilizando el atractivo y seductor negocio de la serenidad mental. Con tal de “poner la mente en blanco”, empleando cinco o siete reglas simples y obvias, mucha gente se somete a esa ilusoria promesa que, pasado el tiempo de la novedad, vuelve y termina en la rutina pre-existente. En estricto sentido pedagógico, este negocio del auto-engaño prospera por la falta de comprensión acerca del funcionamiento mental y de la capacidad constructiva de la inteligencia. Pero, en riguroso sentido práctico, surge de la carencia de conocimientos que permitan la aplicación de un método sobre cómo organizarla sin tener que “ponerla en blanco”. 

De allí que el mito de colocar la mente en ese estado supuestamente neutro para que los problemas no la perturben, debería ser sustituido por el método que permita a la inteligencia comprender y encarar las situaciones perturbadoras o problemáticas sin necesidad de ponerla bajo el influjo de una metáfora acromática. En lugar de inmovilizar la mente, la realidad impele al sujeto a aprender a usar su inteligencia como herramienta efectiva de comprensión de la propia vida y de resolución de los problemas que se presentan.

En tal sentido, cabe afirmar que la “mente en blanco” no descansa como habitualmente se cree, dado que simplemente se mantiene inmóvil y deja los problemas sin resolver. Sólo el conocimiento y la reflexión inclinan a la acción inteligente y conllevan su ejercicio y aplicación sin tener que dejar la mente en estado estático.

El logro efectivo de la serenidad y tranquilidad mental exige someter tal aspiración a un proceso que permita poner en actividad la inteligencia y pensar conscientemente. Este es el desafío y el objetivo específico que la ciencia pedagógica tiene en el futuro, al punto de que, ante los aportes y avances de las neurociencias y ciencias cognitivas, la educación emerja como un proceso metódico y efectivo para optimizar fácticamente, y a través de cada educador, la organización y el uso debido de la inteligencia en situación de aprendizaje. 

Sabiendo usar la inteligencia, nadie buscaría con tanto ardor la ficción de poner su mente en blanco; simplemente la pondría en movimiento para percibir lo que sucede tal como sucede, sin apelar a recursos imaginarios y promesas fugaces. Es la educación y el método pedagógico, rigurosa y seriamente utilizado por padres, educadores y dirigentes sociales, lo que permitirá generar en cada individuo un estado mental más estable para poder acceder a una vida no sometida a las perturbaciones y condicionamientos habituales. 

Dr. Augusto Barcaglioni

 

 

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