Sentido pedagógico de los límites, la sanción y la pena
Liberación mental desde la propia corrección En estricto sentido pedagógico, toda sanción conlleva la idea de la corrección. Pero para que haya corrección debe haber […]
Mecanismo de la mente violenta
Todos vivimos una cultura atravesada por un dualismo en el que la declamación de conductas éticas no logran concretarse en actitudes que las respalden de […]
El constructivismo pedagógico se sustenta en la meta-cognición
El proceso meta-cognitivo de la inteligencia como fundamento del constructivismo Muchos docentes, si bien intentan aplicar el modelo constructivista durante su praxis didáctica en el […]
Escuela para padres
Encuentros de reflexión para el desarrollo personal y familiar Especialmente dirigido para quienes enfrentan el desafío de cambiar y volver a empezar El aburrimiento causado […]
La idoneidad docente, en crisis
Dr. Augusto Barcaglioni Los diagnósticos e investigaciones sobre el perfil del futuro educador aluden a la necesidad de encarar procesos de adaptación del sistema de […]
Análisis de la impaciencia desde la teoría sistémica de los procesos
Cuando la impaciencia hace fracasar los proyectos La impaciencia proviene de la aceleración mental que adopta formas de ansiedad, abandono o apuro frente a los […]
Desvíos metodológicos que impiden el uso preciso de la inteligencia
La paradojal ignorancia del docente sobre el funcionamiento cognitivo En las actuales circunstancias, la finalidad formativa de la inteligencia debería constituir un punto de partida ineludible y […]
El enfoque atomizado de la inteligencia
La sede central y la raíz del paradigma conductista Desde un plano situacional empírico y psicológico, toda construcción mental implica un proceso cuya complejidad reconoce […]
La engañosa práctica de un constructivismo encubierto
Dicotomía cognitivo-volitiva entre la comprensión y la ejecución Una distorsión pedagógica muy habitual durante el desempeño didáctico de la mayoría de los profesores de los […]
El diseño mental previo sobre el cual gira la práctica docente
Por qué el docente enseña como enseña Desde el punto de vista pedagógico, y a los efectos de orientar y ofrecer un marco de referencia […]